El blog como espacio de conversación.

El blog, este espacio Dispositivodigitalenlaescuela“, por ejemplo, más que un contenido intenta ser  una conversación. Según Iván Adaime, “la conversación es la base del blog, el contenido no es más que un disparador”.  Y destaca,

“Los comentarios formulados por los usuarios no son un apéndice periférico y complementario del blog sino, muy por el contrario, parte solidariamente constitutiva del relato global que el blog acaba configurando. De allí la excluyente necesidad, por parte del autor, de participar activamente de la conversación que él mismo promueve y que se despliega, usualmente por extenso, en el espacio de los comentarios”

En este caso la conversación propuesta tiene que ver con preguntarnos sobre la importancia de dialogar en el espacio para fortalecer la comunicación e interacción y el disparador es la presentación de una especialista en TIC para aprender a publicar comentarios en el blog.

Como actividad (docentes de la escuela N° 342 Luis Pasteur y escuela N° 410 de Fray Luis Beltrán), intentamos comentar respecto a la explicación que se brinda para efectuar comentarios en el blog y en cuanto a la importancia que tiene para el aprendizaje, interacción y comunicación, “dejar un comentario” en cualquier publicación que leamos en un blog. Para ello, clic al final de esta entrada, post o publicación, donde dice “deja un comentario”.

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¿Qué nos pasa con la tecnología II?

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Para pensar, reflexionar y comentar qué nos pasa con las tecnologías de la información y la comunicación en  la educación?

Fuente: Spencer Johnson, M.D. ¿Quién se ha llevado mi queso?, Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio, Ediciones Urano, 2000.

¿Qué nos pasa con la tecnología?

reflexionarLa apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de los educadores no tiene que ver tanto con el dominio de una determinada herramienta (uso de la tecnología como fin en sí mismo, visión cercana al campo de la informática) sino por el contrario con deternernos a pensar qué nos  genera tal o cual dispositivo. Luego de ello, y mediando la exploración de las mismas, podremos  elegir de acuerdo a necesidad, gusto, saberes previos de los estudiantes, proyectos propios y misión institucional, aquellas que consideremos más relevantes y apropiadas para la concreción de los objetivos educativos.

Para saber qué nos pasa con la tecnología, es necesario que nos remitamos al concepto de representación. Pero… ¿De qué hablamos cuando nos referimos a representación?

La noción de representación tiene que ver con una  manera de interpretar y de pensar nuestra realidad cotidiana, una forma de conocimiento social. Y correlativamente, la actividad mental desplegada por individuos y grupos a fin de fijar su posición en relación con situaciones, acontecimientos, objetos y comunicaciones que les conciernen. De modo elemental, el acto de representación es un acto de pensamiento por medio del cual un sujeto se relaciona con un objeto. Las representaciones sociales, constituyen así modalidades de pensamiento práctico orientados hacia la comunicación, la comprensión y el dominio del entorno social, material e ideal. En tanto que tales, presentan características específicas a nivel de organización de los contenidos, las operaciones mentales y la lógica. La caracterización social de los contenidos o de los procesos de representación ha de referirse a las condiciones y a los contextos en los que surgen las representaciones, a las comunicaciones mediante las que circulan y a las funciones a las que sirven dentro de la interacción con el mundo y los demás (Ver Jodelet, Denise)

Dimensiones de análisis de las representaciones sociales.

Información con que cuenta el grupo.
Organización del contenido, el campo de representaciones, factores ideológicos.
La actitud (favorable o desfavorable con el objeto de la representación).
La toma de posición.

Intenta hacer el ejercicio de autoevaluación preguntándote e intentando contestar qué sabes acerca de las TIC, qué te preocupa, qué te generan, qué posición tomas ante su existencia…

Puedes conversarlo en este espacio, en comentarios. Para debatir!!!

Info relacionada: “Cultura juvenil, roles y representaciones para un nuevo secundario” 

Mochila digital.

Descargate a tu PC, la mochila digital (gentileza de Claudio Frías y Fabián Cardozo, Rtics de la Provincia de Salta).  Les cuento que la mochila contiene los siguientes programas:  cmap tools (para crear mapas conceptuales),  GIMP (editor de imágenes),  VLC (Reproductor de medios),  Audacity (reproductor de audio),  y MonkeyJam (creación de videos) Clic en la imagen para acceder a la página y enlace de la descarga. Gracias por el aporte!

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Herramientas, aprendizaje y virtualidad.

herramientaEl Centre for Learning & Performance Technologies, acerca lo que según 137 profesionales de la formación en red representan las 100 herramientas más útiles y de mayor versatilidad para el aprendizaje en condiciones de virtualidad. Este Top 100 representa un invalorable aporte para quienes gestionan procesos formativos con TIC, ya que ayuda a enfocar recursos y nutrir sus alternativas didácticas con más herramientas, sin obviar considerar lo que la pedagogía puede contribuir en lo que respecta al logro de mejores modos de hacer y aprender.

Explora las herramientas, seguro enriquecerán la propuesta que diseñes!

Blogs: composición.

Otra de las herramientas a disposición para integrar las TIC en las prácticas docentes, es la aplicación CMAP tools, una aplicación que posibilita confeccionar mapas conceptuales interactivos.

Aquí, un ejemplo de un cmap, que refleja básicamente la composición de los blogs.

Blog: composición.

Accede a mayor información sobre los blogs, aquí.

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Tutoriales: creación de blogs.

tutorialesBuenos días a tod@s! Les cuento que los tutoriales son sistemas instructivos de auto aprendizaje que permiten al usuario el desarrollo de algún procedimiento.

Para iniciarnos en la creación de blogs, hay varias plataformas gratuitas disponibles para su creación. Hoy, les presento dos plataformas: blogger y wordpress

Para aquellos que recién se inician sugiero trabajar en la plataforma blogger y cuando adquirimos cierta destreza en el diseño y configuración, probar por ejemplo con wordpress. Este blog está diseñado con la plataforma mencionada precedentemente.

Una de las posibilidades que nos permiten los blogs, es “embeber” un video. Cómo hacemos para ello usando blogger? Para que aparezca el video en nuestra entrada, post o publicación, seleccionamos la solapa “Html” del blog y pegamos el “código embed” del respectivo video que nos ofrece, un espacio de alojamiento de los mismos, como es “youtube”

Puedes acceder a un video explicativo de la herramienta blog, haciendo clic aquí.

[Youtube=http://www.youtube.com/watch?v=XIrAO_IxGmY]

También puedes acceder a la creación de blogs en la plataforma slideboom que conserva los efectos, para ello, clic aquí.

Como ejemplo, una presentación subida a slideshare.