«Las TIC en la Educación» by Gabi Spadoni
Para conocer algunas de las acciones que se desarrollarán durante el año 2010 en la Provincia de Santa Fe en lo que respecta a inclusión digital en las escuelas, clic en el siguiente enlace:
http://eduticsantafe.blogspot.com/2010/04/linea-estrategica-en-tic-en-santa-fe.html
Desde el Blog del Dispositivo Digital en la Escuela, un profundo agradecimiento a las escuelas que participaron de las acciones de la Línea Estratégica en TIC tanto como a los lectores y comentaristas que llegan como visitantes al espacio, con el deseo de que sigamos transitando juntos la transformación del sistema educativo.
En el marco de las acciones desplegadas por la Línea Estratégica en TIC – Programa PROMEDU – los referentes TIC, realizamos una entrevista a un docente participante de la asesoría, a los fines de evaluar el dispositivo digital en la escuela con vistas a la mejora continua. La docente que aparece en el video es Profesora de Lengua Extranjera de la E.E.T N° 410 Fray Luis Beltrán, Marcela Chimentón. Una entrevista en la voz de los protagonistas del cambio!
Ha sido elegida en virtud de representar un caso de docente con conocimientos básicos en TIC, porque su formación profesional pertenece a un campo alejado de la informática, debido a que efectuó proyectos curriculares con TIC incluyendo a sus alumnos y por su compromiso en la asistencia ininterrumpida a los encuentros.
Muchas gracias Marcela por tu colaboración y excelente predisposición!!!
Luego de compartir experiencias inclusoras de las TIC realizadas durante el año 2009 en las escuelas públicas secundarias santafesinas en el marco de la Línea Estratégica en TIC – Programa PROMEDU, dió comienzo la capacitación a cargo del Equipo del Plan Ceibal: Encuadre pedagógico y didáctico de uso educativo de las TIC. Aprendizaje por proyectos. El modelo 1 a 1 en la escuela. Proyectos colaborativos.
La propuesta de formación fue desarrollada los días 16 y 17 de diciembre en la ciudad de Santa Fe. El equipo coordinador y capacitador del Plan Ceibal fue presentado por el Director de Programas Especiales Guillermo Ríos y el Coordinador del Equipo de Educación Digital de la Provincia de Santa Fe, Fernando Tascón.
La Prof. Mónica Baez presentó la propuesta de Plan Ceibal.
Líneas generales del Plan Ceibal:
«Una nueva forma de ser y hacer la escuela»
Conectividad
Educativa (de)
Informática
Básica (para el)
Aprendizaje (en)
Línea
Presentación del Plan Ceibal:
Ceibal está coordinado por presidencia de la república, agencias gubernamentales e instituciones educativas ministeriales.
Impacto:
Obstáculos y desafíos:
Graciela Rabajoli, coordinadora del área de contenidos del Plan Ceibal, hizo alusión a:
Una preocupación en torno a que no logramos cambiar porque tenemos una gran resistencia al cambio. Es necesario tener apertura para no preocuparse.
No hablamos de estar dentro del aula, hablamos de «aprendizaje móvil». Debe preocuparnos qué pasa afuera. Adentro se supone que hay una persona que gestiona «el docente». El que está dentro tiene que «arrear».
Premisas de CEIBAL: Trabajar en red, en la red y con la computadora. No hay recetas en CEIBAL, es una construcción colectiva. Es preciso aprender con otros, colaborar y participar en las prácticas sociales y culturales.
Así, colaborar, compartir y comunicar son los valores centrales del Plan. Las experiencias de aprendizaje fluyen, cambian, se retroalimentan…
Idea clave:
El dispositivo tecnológico como medio para procesar la currícula: «oportunidades o situaciones de enseñanza».
El portal se creó porque el plan tiene otros objetivos, no sólo educativos sino socio educativos.
Hizo referencia al repositorio de objetos de aprendizaje:
La calidad es marcada por cuántos uuarios usan un objeto de aprendizaje, por cúanta cantidad de veces pudo ser utilizado por otros. «La calidad no me importa tanto», lo que importa es que se use, que aprendamos todos juntos.
El portal es un «portal social», para la comunidad. El maestro es el que está obligado con el programa. Por ello, lo que más importa es que ingrese la comunidad, que pueda encontrar información que necesita.
Cita a Reina Reyes: «Educar para el presente es educar para un pasado que nunca volverá»
Sostiene que se debería acreditar por competencias.
El modelo está apoyado en 4 pilares:
Palabras de la disertante Graciela Rabajoli en la capacitación:
En cuanto a los recursos educativos existentes en el Portal, son abiertos y reutilizables. Aborda el concepto de «objeto de aprendizaje…»
Qué es un objeto de aprendizaje?
Es una tecnología instruccional basada en componentes abiertos, tiene sentido en sí mismo, puede recombinarse. De objetos de aprendizaje se pueden hacer unidades de aprendizaje. En el portal hay redes de aprendizaje y secuencias de aprendizaje y por supuesto, objetos de aprendizaje. Importa la reusabilidad y el contexto en el que se usa.
«En Ceibal, planificamos a partir de un tema, buscamos un propósito, desarrollo, aplicación y evaluación».
Cierra su presentación con un graffiti y su mensaje: «Compartir es bueno».
Objetos de aprendizaje: características.
Ejemplo, aquí : http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_sociales/ninos/qu_es_la_familia.html
Los objetos de aprendizaje se diseñan con un software: exelearning, que es una herramienta libre de código abierto, multiplataforma, se puede modificar por los usuarios y está perfeccionado por desarrolladores para atender a nuestras necesidades. Es sencilla de utilizar, se pueden insertar imágenes, video, audio, páginas web, etc.
Aquellos que tienen conocimientos de programación, al ser de código abierto, pueden modificar las plantillas.
Para descargar el programa Exelearning.org
En el transcurrir de las jornadas, contamos con la visita de la Sra Ministra de Educación Lic. Élida Rasino, quien apuntó a priorizar la educación basada en problemas, asumir el desafío de diseñar una estrategia y si nos equivocamos, contar con la «maravillosa oportunidad de aprender del error».
«El aprendizaje parte del cuerpo y de la emoción, para que ella ingrese en el aprendizaje tienen que aparecer las percepciones, el lenguaje de la música y más…» Los soportes digitales tienen que implementarse como herramienta para expresar los otros lenguajes.
En lo que respecta a la línea de política educativa santafesina, se profundizará el trabajo en laboratorios de informática pero también en otros espacios para fortalecer la expresión en múltiples planos. Se apunta así, a lo medular del cambio educativo en la Provincia de Santa Fe. La idea es que el cambio llegue a una escala mayor, respecto a cantidad de escuelas y estudiantes favorecidos con las acciones de la Línea Estratégica de Educación Digital.
Humor, convivencia y descubrimiento son 3 cosas, que a criterio de la Ministra de Educación de nuestra provincia no pueden faltar.
Ministra de Educación, Lic Élida Rasino.
Luego continuamos con el Taller E-toys, taller brindado por Silvana Realini: Software de código abierto, diseñado para el aprendizaje de la matemática y de la ciencia. No está establecido como una herramienta de creación por sí mismo, sino como un entorno de aprendizaje.
Sus precursores fueron Seymour Papert y Alan Kay.
Sobre Etoys Squeak…
Son ambientes de computadora que ayudan a las personas a aprender sobre ideas construyendo y jugando con ellos. Los eToys ayudan a un usuario a crear un grato y agradable modelo computacional de la idea y provee de pistas sobre como la idea puede ser ampliada.
Busca ser un meta – medio. Un lugar donde convivan todos los medios de expresión conocidos hasta la fecha y que sirva a su vez, como soporte para el desarrollo de nuevos soportes.
Papert hace referencia a «idea poderosa» como una herramienta intelectual. Pensó que los ordenadores permitían exteriorizar las intuiciones de los estudiantes.
Sobre ideas poderosas visitar en el Aula visitar:
http://swiki.agro.uba.ar/small_land/193
Material disponible en formato pdf, aquí: http://swiki.agro.uba.ar/small_land/uploads/193/Libro_Completo.pdf
Por último, recibimos de la mano del equipo Ceibal el taller Scratch, herramienta para realizar animaciones. Desde el Portal Eduteka, podemos acceder a las características y posibilidades de Scratch.
Nuevas líneas en Educación Digital en las Escuelas Santafesinas para el año 2010! 🙂
Relacionado:
Como parte de las acciones correspondientes al año 2009, la Línea Estratégica en TIC del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, brindará los días 16 y 17 de diciembre a los Referentes TIC y coordinadores ETJ, una capacitación que abordará las siguientes temáticas:
1.- Ceibal. Presentación. Áreas de trabajo. El portal de Ceibal y sus contenidos. Centro de recursos. Líneas de acción y lecciones aprendidas.
2.- Encuadre pedagógico y didáctico. Uso educativo de las TIC. Aprendizaje por proyectos. El modelo 1 a 1 en la escuela. Proyectos colaborativos.
3.- Objetos de aprendizaje. REA.
4.- Exelearning.
5.- Etoys y Scracht
Relacionado: Se viene el Campamento Digital en Santa Fe!
En pocas horas se larga el Campamento Digital en Santa Fe Capital! Exactamente, los días 2, 3 y 4 de noviembre se desarrollará el evento en la Casa de Gobierno. Desde este espacio aspiramos a que todos los visitantes: estudiantes de las escuelas, docentes, familias, estudiantes de profesorado, autoridades encuentren la oportunidad para disfrutar, aprender, jugar, explorar, interactuar, compartir y más…
Como adelanto y para que vayan entrando en clima, les sugiero que visiten la red del campamento digital, disponible en http://campamentodigital2009.ning.com
Comienza a participar, registrándote en la red. Es super sencillo, sólo tienes que contar con cuenta de correo electrónico e ingresar a «registrarse».
Aquí, las postas del evento! L@s esperamos!!!
Acceso a imagen de la casa de gobierno.
Hoy en la escuela N° 342 de Barrio Parquefield II de la ciudad de Rosario, realizamos con el alumno Hernán Barrios de 1er año F, una experiencia con el programa CMAP Tools. Para ello, investigamos en la Web información sobre el tema droga y sus efectos, consideramos variados formatos, seleccionamos las más pertinentes y luego comenzamos con el diseño del mapa conceptual. Al finalizarlo lo alojamos en la red del servicio que ofrece el programa para poder visualizarlo como página web y así obtener el hipervínculo respectivo que permite verlo completo.
La mencionada experiencia fue abordada en el contexto de un proyecto extracurricular que efectúan los profesores de informática de la institución (Gabriela De Dominicis, Daniela Biscotti y Darío Sánchez), para que los estudiantes aborden las temáticas de su interés articulando herramientas TIC. Felicitaciones Hernán!
Clic en la imagen para ver el mapa completo.
Enlace relacionado: Y si de droga se trata, «Adiós querido papá, perdón mamá»
Una de las herramientas que se abordarán en el marco de la tarea de asesoría en TIC, es CMAP, una herramienta creada por el costarricense Alberto Cañas.
Cmap es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Fuente.
Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
Otra de las ventajas sustanciales consiste en poder vencer las limitaciones a la hora de “trabajar interdisciplinariamente”, una de las necesidades educativas – si bien considerables intentos para optimizar la modalidad de trabajo – que merecen aún hoy nuestra atención.
Como fortaleza de la herramienta cabe mencionar la posibilidad de agregar recursos en el mismo mapa como videos e imágenes lo cual posibilita integrar en ese mismo espacio audio, texto e imágen y vislumbrar la multiplicidad de conexiones cognitivas realizadas.
Si una palabra define al CMAP es el de “organizador”. Una de las bondades principales de la herramienta CMAP es que permite trabajar de modo sincrónico y asincrónico en la producción de un mapa, lo cual es un aliciente a la hora de pensar en las diferentes realidades educativas, caracterizadas en los mejores casos, en la existencia de equipos informáticos sin conectividad.
Como ejemplo de incursión en la herramienta, el primer cmap que realizó la prof. de inglés Marcela Chimentón de la E.E.T N° 410 en el marco de la capacitación para pensar la posible organización de los contenidos curriculares.
ENLACES DE INTERÉS.
Compendio organizador de mapas mentales.
Descarga de CMAP
Pasos para bajar CMAP Tools.
Ayuda de Cmap tools en español.
Video para crear mapa conceptual
Video para crear presentaciones de CMAP tools
Video CMAP y trabajo colaborativo.
Video para Añadir recursos a CMAP Tools.
Especial Educared España.
Manual para utilizar CMAP en Rtic Santa Fe – Foros.
Explicación de los mapas conceptuales por su creador, Alberto Cañas, parte 1 y parte 2. Fuente de los videos, aquí.
Wordle es una herramienta para generar «nubes de palabras» del texto que uno proporciona. Las nubes dan mayor prominencia a las palabras que aparecen con más frecuencia en el texto de origen. Puedes ajustar tus nubes con fuentes diferentes, diseños y esquemas de color. Las imágenes que se crean con Wordle son tuyas para utilizar como vos quieras. Tienes la posibilidad de imprimirlas o guardarlas en la Galería Wordle para compartir con tus amigos.
La herramienta Wordle permite crear nubes de etiqueta de distintas maneras:
Aquí un ejemplo de nube, utilizando la 2da opción para su creación, es decir, la url de este sitio: http://dispositivodigitalenlaescuela
En este caso, hice captura de imagen con jing y luego utilicé el programa paint para retocar la imagen. No se puede guardar como imagen jpg, porque java no lo permite.
Crea una nube, aquí.
Accede a la presentación sobre los usos educativos de la herramienta Wordle.
Gabriela Spadoni
Línea estratégica en TIC - Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. 